为深入贯彻“生命至上，安全第一”的理念，切实提升全体师生应急避险与自救互救能力，2025年11月7日下午，广州市明贤实验高级中学开展应急疏散综合演练，涵盖应急避震、火灾疏散、抢险救护及灭火器实操教学四大环节，全体师生以严肃认真的态度完成了本次实战化训练。
一、实战演练，筑牢安全根基
避震疏散：反应迅速，规范避险
    15:38，随着地震警报信号响起，应急演练正式启动。课堂上，任课教师立即组织学生遵循“伏地、遮挡、手抓牢”原则，快速蹲伏于课桌下或墙角，用书包、课本护住头部，远离窗户、吊灯等危险区域。

    1分钟后，紧急疏散警报响起，班主任在前引导、任课教师殿后，学生们捂住口鼻，弯腰低姿，按照预设疏散路线，快速有序地向田径场安全集结区撤离。各楼层引导员在楼梯口、拐角处全程值守，及时疏导人流，严防拥挤踩踏，整个疏散过程紧张有序、高效规范。

抢险救护：模拟救援，习得救护技能
    抢险救护环节有序开展，迅速报告“教学楼预设区域发现被困受伤学生”，随后成员协同配合，用担架平稳将“伤员”从模拟危险区域转移至安全集结区。紧接着，校医现场演示紧急救护流程：先检查“伤员”意识与伤情，再规范进行伤口清洁、纱布覆盖与绷带包扎。

消防实操：真实模拟，学以致用
    抵达集结区后，各班迅速整队清点人数，班主任第一时间向年级组长报告出勤及“受伤”情况，确保全员安全到岗。
    随后，消防实操教学环节同步开展。学校采用真实火源模拟火灾场景，安保人员现场演示灭火器“提、拔、握、压”的核心操作步骤，详细讲解火灾初期扑救的关键要点。

    在老师的专业指导下，三位同学主动上前实操演练，精准完成灭火动作，切实掌握了实用消防技能。

二、以练促学，践行育人理念
    本次应急演练不仅是对学校应急预案科学性、可操作性的检验，更将“全面发展、特色发展、个性发展”的明贤学生观与“五个学会”育人目标深度融入实践：
    演练中，学生们快速响应、规范操作，展现了良好的应急素养，是“学会做事”“学会发展”的生动体现；
    疏散过程中，同学间互相提醒、有序配合，班级整体协作高效，践行了“学会共处”的成长要求；
    主动参与灭火器实操的同学，在实践中突破自我、积累技能，彰显了“个性发展”的鲜明特质；
    从避震知识学习到消防技能实操，学生们在沉浸式体验中掌握安全本领，落实了“学会求知”“学会改变”的育人导向。
三、总结提升，守护成长之路

    演练最后，宁彬校长作总结讲话。他肯定了全体师生在演练中的出色表现，强调应急演练不是形式，而是关乎生命安全的“必修课”，要求大家将演练中习得的知识、技能转化为日常安全习惯。校长指出，学校始终坚持“安全是教育的底线，成长是教育的核心”，未来将持续常态化开展应急演练，为学生全面发展、安全成长筑牢坚实屏障。

    安全无小事，防患于未然。此次应急演练让全体师生进一步增强了安全防范意识，提升了应急处置能力。明贤实验高级中学将始终以学生成长为核心，把安全育人贯穿教育教学全过程，助力学生在安全守护下实现全面发展、逐梦前行！